Cada día hay más PD o PDI por nuestras aulas, afortunadamente. Pero es una herramienta a la que no estamos acostumbrados y que, muchas veces, no tenemos adecuadamente colocada. Vamos haciendo lo que sabemos, podemos, que no es poco y obteniendo resultados.

Educacontic ha publicado un buenísimo artículo con una ristra de consejos para mejorar nuestro uso de la PD o PDI. Seguro que le sacáis más de una idea. Además contiene una selección de enlaces, al final del documento, que nos conducen a otras informaciones excelentes sobre el mismo tema.

Durante el mes de septiembre aún hace demasiada calor, el horario sólo mañanero se hace excesivamente largo y tedioso con el termómetro pintando la zona alta, los niños están un poco desentrenados, el maestro ídem de ídem… Así que este año he decidido emplear la última hora de la mañana para realizar algunas actividades menos densas. Una de ellas jugar a cifras y letras. ¿Cómo? Fácil. Sale un niño a la pizarra y apunta las cifras o letras a usar, también las escribe cada uno en un folio. Se dan 3 minutos o 4 para que busquen la mejor respuesta posible y… se pregunta quien se acerca más al número propuesto o quien ha logrado la palabra con más letras.

¿Y cómo lo comprueba el señor maestro que todo lo ha de saber? También fácil. Accediendo a la magnifica web de Pedro Reina y haciendo trampa; es decir, obteniendo el resultado pulsando un simple botón. Claro que hay que tener acceso a Internet en el aula.

Como ya he explicado este curso dispongo de un nuevo, útil e interesante juguete en clase: una pizarra digital. Así que estoy buscando, construyendo materiales para usarla lo más correctamente que pueda: animaciones flash, imágenes y… presentaciones (no voy a decir power point porque las hago con OpenOffice).

Lo de las animaciones o las imágenes sueltas no cuesta mucho. Se pone uno en el google, escribe las palabras mágicas adecuadas y aparecen un montón. Sin embargo las presentaciones están un poco más ocultas, en Google lo mejor es teclar, v.g: "reproducción animal .ppt" y ver lo que sale. Lo malo de éste método es que hay que ir descargándolas para visualizarlas y saber si nos valen o no.

Afortunadamente existe una web: Slideshare.net en donde muchos compañeros han colgado y compartido las presentaciones que han realizado y que podemos ver sin tener que descargarlas. Si nos parecen adecuadas las bajamos, las editamos para ajustarlas a nuestros objetivos y ya las tenemos listas para usar. Es un modo de ahorrarnos mucho trabajo y se agradece. Eso sí, para ser agradecidos lo correcto es colgar también allí aquellas presentaciones de cosecha propia. Seguro que alguien nos lo agradece siguiendo la cadena y poco a poco se genera un almacén de presentaciones de buen tamaño y de calidad. 

Hace unos días comentaba las posibilidades que se abrían con la aparición en el mercado de unos miniordenadores bastante completos y a un precio interesantísimo. Estas maquinas pueden hacer un papel importante en la educación. Desde ser utilizados como bloc para todo: notas, informes, listados, lanzadores de presentaciones o animaciones flash en clase por parte de los maestros, como también la solución definitiva para que la "utopía" de un alumno un ordenador se convierta en realidad en relativamente poco tiempo. 

Doscientos euros aproximadamente es lo que valen los libros de un curso de primaria. Qué tal imaginar que los alumnos del segundo y tercer ciclo sustituyan los libros por uno de estos ordenadores con su linux y aplicaciones libres instaladas. ¿Una quimera o una utopía? 

Aquí tenéis un vídeo que os muestra de qué estoy hablando.

Me ha parecido interesantísimo este artículo de Oscar Barquín en su blogOBR sobre el uso de la PDI en el centro. Las experiencias de alguien que brega con cacharros informáticos desde hace tiempo son imprescindibles para todos y cuando se trata de introducir un elemento nuevo en el centro o en el aula creo que es muy conveniente conocer cómo se las han apañado o se las apañan los que van por delante.

Resulta que Teruel también existe si nos adentramos en el campo de las TiC. Desde hace bastantes años el CRA (Centro Rural Agrupado) de Ariño es uno de los pioneros en la introducción, aplicación y uso de las nuevas tecnologías en la escuela. Sus maestros y alumnos vienen trabajando duro en el desarrollo de proyectos que les permitan mejorar su trabajo y el rendimiento de los niños. Ver en el blog de Jose Antonio Blesa más información sobre la experiencia.

Ahora que parece, por fin, que el resto del mundo está descubriendo las pizarras digitales, las comunicaciones y publicaciones electrónicas y demás "tecnologías" los niños y maestros de Ariño han recibido la felicitación del máximo impulsor del desarrollo de la informática doméstica (por ende educativa): Bill Gates, en un acto celebrado en Berlín. 

De mi parte: ¡enhorabuena y felicidades! Da gusto ver que a veces se premia también al que da trigo en lugar de darlo a los predicadores.