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El excelente blog Hurukuta nos ofrece una buena selección de vídeos de cuentos infantiles para proyectar en clase y motivar la lectura o la creación de historias.

A mi me encanta proyectar cortos o cuentos sin sonido y dejarles, después, escribir su interpretación de lo que han visto. Cuando han terminado volvemos a pasar la historia con sonido, si lo tiene, para que comparen su producción con la idea de los creadores del documento.

El Centre for Learning & Performance Technologies publica desde hace tiempo un listado de las 100 aplicaciones más usadas en la enseñanza. Cualquiera puede votar por las 10 que prefiera, así se va haciendo la lista día, a día. No está mal consultarla de vez en cuando para saber por donde van los tiros o descubrir alguna novedad que nos puede resultar interesante.

Nota: Uso habitualmente 8 de las 10 primeras. Estoy bastante al día  

A las plataformas educativas les ha salido un temible competidor. Google ha lanzado CouldCourse.

Si como es de esperar Google integra todas sus aplicaciones en esta herramienta: correo, documentos, vídeos, fotos, calendario, blogs, etc. será interesante para incluirla en nuestras clases.

Aunque también puede usarse la capacidad de integración con Moodle, que ya viene ofreciéndose hace tiempo. Por posibilidades que no sea.

Hacía tiempo que me rondaba por la cabeza disponer en clase de un ordenador (de momento) dedicado exclusivamente a herramienta de uso y consulta de los alumnos. Se da la incoherencia que, en la muy honorable comunidad valenciana hay dotación de un ordenador por aula de infantil y nada de nada para las aulas de primaria, así vamos reculando… Mi idea era que pudieran usarlo para escribir textos, publicar en el blog de aula, consultar datos en la wikipedia, buscar en diccionarios…

Necesitaba un viejo ordenador portátil, uno de esos que algunas empresas de venta de máquinas de ocasión ofrecen por poco más de 100 euros. En una reunión de padres, mejor madres, les expuse la idea y recaudé la cantidad necesaria para comprarlo.

Ya ha llegado y tenemos el flamante ordenador situado en su mesita listo para cumplir con la función de sustituir a diccionarios, enciclopedias y demás antiguallas analógicas. Una amiga me ha prometido que en septiembre me donará uno de los portátiles que su empresa va a dar de baja por obsoletos. ¡Ya tendremos dos! ¡Si la montaña no va a Mahoma (porque el conseller no la deja)…!

Por cierto a esas máquinas les formateo el disco y les instalo Ubuntu. En media hora están listos para el trabajo. 

¿Cuántas veces has intentado buscar una imagen, un documento, un trabajo que sabes tienes guardado en algún sitio de tu ordenador y no hay forma de hallarlo o te cuesta una eternidad encontrar?

A mi muchas, hasta que instalé Google Desktop. Se trata de una utilidad de Google que una vez descargada e instalada (funciona en Windows y Linux) va indexando todo el contenido de nuestro sistema, ya sea de un disco o de varios, incluso los externos si están conectados) y almacena los resultados en una base de datos local. Todo ese proceso lo va realizando en segundo plano, mientras estamos trabajando o tenemos el ordenador encendido.

Cuando necesitamos encontrar un archivo tan sólo hay que activar la aplicación y teclear las palabras clave de búsqueda. El programa nos muestra una página similar a la de resultados de Google con las coincidencias que encuentra.

Para mejorar el resultado del uso de Google Desktop hemos de adquirir el hábito de nombrar adecuadamente los archivos que guardemos. Por ejemplo, si dejo una foto de una excursión al planetario con el nombre por defecto que le pone la camara CIM9087.jpg Desktop será inútil. Tendré que renombrar todas las fotos a Visita.planetario.001.jpg. Lo mismo con los documentos, aunque Desktop busca por el contenido de los mismos no está de más colocar nombres lo más descriptivos posible: Claustro.mayo.2010.odt.

No usas aún Dropbox. Si has contestado que no la razón es porque no lo conoces. Si estas en esta situación lee primero la siguiente entrada, úsalo durante unos meses y en septiembre vuelve a buscar este artículo para profundizar un poco en su utilidad.

Si has contestado que sí ya sabrás lo útil y práctico que es. Yo desde que lo uso no sé ni dónde están mis penedrives. De hecho pierdo mucho tiempo cuando he de pasar un archivo con alguno de ellos a otra persona. Bueno, pues si ya lo usas, da un paso más y cuando alguien te pida un archivo no tendrás que buscar un penedrive, un cd… ya no digo un disquette ¿qué es eso me preguntaría alguno de mis alumnos más observadores?

Aquí te explican paso a paso el proceso. El artículo original y la versión traducida.

¡¡Anda que no hay que tener paciencia por estos lares!!

Pulsa para leer bien.

¿Alguien necesita 150 herramientas para generar online material educativo? Seguro que no. Pero seguro que sí te viene bien darle un vistazo a la relación que ha realizado Cuaderno Intercultural porque descubrirás verdaderas maravillas para mejorar tu trabajo.

Desde generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales hasta generadores de cuestionarios y ejercicios, pasando por webs para crear cartogramas o mapas geográficos

No soy muy partidiario ni de que los alumnos tengan un blog – si lo he de crear yo – ni de estos servicios gratuitos que, como Ning, pueden darnos la "espantà" en cualquier momento y a cualquier hora.

Mi fórmula es un blog único metido en un servidor propio en el que colgar las aportaciones de los alumnos.

Pero, como para los gustos están los colores, aquí os dejo uno de esos servicios que tiene muy buena pinta y que se puede probar. Una gran ventaja es que no hay que ir metiendo una dirección de correo por cada niño. Eso sí, siempre con las maletas hechas, por si las moscas.