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Eso es lo que deberían hacer ese 80 por ciento del profesorado catalán que afirma que le cuesta controlar el aula.

O eso o hacer horas extras para formarse y realizar su trabajo con mayor eficiencia.

Fuente: Diario Avui (gracias Magda por el aviso)

No hace mucho un tribunal absolvía a un maestro acusado de agresor por propinarle una colleja en clase a uno de esos sujetos incordiadores que hay sueltos y sin bozal por las aulas.

Menos mal que le han juzgado ya porque al parecer, según la noticia que aparece hoy en la prensa, el futuro se presenta más negro para aquellos que propinen un pequeño cachete o una colleja a su hijo - alumno.

Predican en unos púlpitos dar más autoridad a los maestros mientras en el púlpito de enfrente legislan de forma que a la mínima pérdida de paciencia o leve irse de alguna mano más de uno va a terminar en el banquillo de los acusados.

Lo dicho, paso atrás.

Nota: Juro encima del libro gordo de Petete que estoy en contra de la violencia física. Pero también juro encima de la enciclopedia Álvarez que una zurra a tiempo vale más que mil ciento setenta y cuatro razones dadas a quien no es capaz de entender ni media.

Ni cine español, ni proyectos internet españoles… Así de claro, aquí no es que no haya un duro, lo que hay es un montón de agarrados que no sueltan su pasta para ningún proyecto serio, sólo si es para algún pelotazo.

¿A qué viene el párrafo anterior? Pues como comentario de derecho al pataleo tras leer el mensaje que he recibido por correo electrónico y que pongo a continuación.

Durante mucho tiempo hemos estado ausentes. Queremos pedirte disculpas
por la sensación de abandono que te hemos causado y por la falta de
novedades en el proyecto durante todo este tiempo. No esperamos que
sólo estas palabras arreglen la situación pero es evidente que hay que
empezar por una disculpa.

Como sabes, Lynksee ofrece varios softwares Opensource de manera
gratuita y con una posibilidad de configuración bastante mayor a lo que
el mercado actual ofrece. Este servicio ha causado mucho interés y la
prueba de ello es el crecimiento exponencial de usuarios que ha tenido.
Sin embargo, sólo con esto no se pagan facturas.

El modelo de publicidad de Adsense, con el que pensamos sustentar el
proyecto, nos cerró las puertas alegando que o censurábamos el
contenido “ilegal” como por ejemplo “letras de canciones” de todas
páginas o nos cerraban la cuenta. En contra de la política que nos
imponían y con más de 300.000 páginas indexadas (imposible para
nosotros moderar y censurar) optamos por eliminar la publicidad de
Adsense.

Durante mucho tiempo hemos buscado otras soluciones sin resultado
satisfactorio, los ingresos disminuyen y los gastos crecen y focalizar
nuestros esfuerzos en la rentabilidad del proyecto nos ha hecho
imposible atender las tareas de soporte que iban creciendo al mismo
ritmo que los costes de los servidores.

No hemos encontrado la manera de rentabilizar el servicio ni la de
coordinar las tareas de soporte que requiere habiendo llegado a la
siguiente conclusión: No tenemos más remedio que cerrar el proyecto
Lynksee.

El próximo día 21 de diciembre se cerrará la web y publicaremos el
código fuente. No se hará hasta ese día para evitar que con el código
en la mano nadie pueda aprovecharse de algún Bug en el sistema e
impedir que se pueda migrar el contenido.

No tenemos otra opción. Ya no tenemos más dinero para continuar pagando
los gastos de los servidores así que sólo nos queda pedirte disculpas y
darte las gracias por haber creído en el proyecto Lynksee.

Así que se terminó uno de los proyectos que tenían especial atractivo para los maestros usándolo como propio sitio o para que los alumnos fueran haciendo sus pinitos.

Un consejo: los servicios gratuitos pueden encerrar estos peligros para sus usuarios; acabar como el rosario de la aurora y llevarse por delante horas de trabajo. Lo digo sin acusar de nada a los gestores de Lynsee, sino como advertencia. Lo mejor siempre será un dominio propio y aplicaciones instaladas por uno mismo. Y en la web 2.0 hay demasiados servicios ofrecidos por terceros que representan un riesgo.

Las preguntas son ¿por qué será? ¿antes era de otra forma? ¿será distinto en unos años? ¿hay algún problema? ¿es malo? ¿es bueno? .Lo digo porque en el texto de la noticia no me aclara nada de nada. Puedes comprobarlo pulsando sobre la imagen para agrandarla y poder leerla

Original en Escuela Española de 1 de noviembre de 2007

Unos que sí, otros que no.  A ver si nos aclaramos.

Lo único que ha quedado claro es que la administración suele dejar con el trasero al aire a cualquier director de cualquier colegio público. Si hubiese sido concertado se hubiera respetado la decisión por aquello del ideario.

En un cole - que conozco - hay 30 personas en plantilla. De ellas, dos mantienen una web propia, una de las anteriores un blog. Una tiene una PDA y la usa y todo. Seis o siete saben manejar básicamente el Word. Un par sabe que Excel existe y hace listas de notas con él. Sólo dos serían capaces de montar una web al estilo tradicional: HTML, FTP, Dreamweaver… En resumen, dos de 30 –> 6 coma algo de 100 tienen un nivel TiC medio decentillo. Alguien me puede decir ¿cuántos docentes hay en España? De ellos, ¿cuántos están en condiciones de usar un ordenador? ¿Cuántos serían capaces de usar las TiC en el aula o en el cole? ¿Cuántos las usan? Me da a mi que el nivel estaría tan bajo, tan bajo que más vale creer que todo el monte es orégano, que los olmos dan peras y que la Web 2.0 y esto de los blogs es la leche y la solución a la modernidad educativa. Personalmente pienso que seguimos en el estado Pizarra 1.3 .- Más que nada porque las pizarras de ahora son más modernas, tienen ganchitos incorporados para colgar mapas, la tiza no produce tanto polvo y los borradores también han mejorado. Haz una prueba y calcula el porcentaje TiC en tu centro ¿llega a dos cifras? Pues enhorabuena. Me gustaría saber los resultados de esta encuesta de Educared, aunque me temo que los resultados se referirán a los docentes capaces de llegar hasta ella y cumplimentarla. Del cole de mi referencia estadística puede que 4 sobre 30, casi un 12% que no está mal.

Tras más de 30 años trabajando en la educación y más de 10 años de uso de Internet, qué tiempos aquellos de Lander y CTV, decido empezar a publicar un blog.

En él voy a ir colocando recuerdos, experiencias, batallitas, consejos, anécdotas sobre el trabajo dentro de la escuela; también comentarios sobre la actualidad docente - aunque parece la misma que en 1977 - y un diario cibereducativo por si a alguien más que a mi le sirve el uso que hago de las TiC en el cole.

Nos vemos por aquí si lo consideráis atractivo y digno de vuestra visita.