Recibo este email de la Fundación EntreCulturas, solicitan ayuda y que se le dé difusión. En ello estoy:

 Emergencia !!!

Ayuda para Myanmar

 La comida, el agua, la ropa, el refugio y las medicinas son ahora una prioridad. Llegar a aldeas remotas está siendo un gran problema. La población se encuentra acogida en iglesias y monasterios.

Queridos amigos y amigas,

Nos hemos puesto en contacto con los jesuitas presentes en la zona afectada por el ciclón Nargis y nos hacen llegar su petición de ayuda en estos tristes y terribles momentos que atraviesa Myanmar.

		Las tres comunidades de jesuitas presentes en el país están dedicando todos sus esfuerzos a asistir, de la manera más eficaz posible, a los damnificados tanto en Rangoon como en las áreas afectadas del delta. También están coordinándose con la delegación de Cáritas y con las iglesias locales que cuentan con la confianza de la gente. Es una tragedia en la que el papel de las organizaciones locales está siendo esencial dado el régimen político que impera en el país. En la vecina Tailandia, el Servicio Jesuita a Refugiados está preparando los campos de refugiados para acoger y asistir a las personas que vayan llegando a lugares como Ranong y Mae Sot.
Por favor, no olvidéis que la rehabilitación de Myanmar durará años por lo que debemos ser conscientes de la necesidad de un apoyo continuado en el tiempo para estas poblaciones tal y como ocurrió con el terrible tsunami del 2004. Recibe un afectuoso saludo, Agustín Alonso SJ

Me ha parecido interesantísimo este artículo de Oscar Barquín en su blogOBR sobre el uso de la PDI en el centro. Las experiencias de alguien que brega con cacharros informáticos desde hace tiempo son imprescindibles para todos y cuando se trata de introducir un elemento nuevo en el centro o en el aula creo que es muy conveniente conocer cómo se las han apañado o se las apañan los que van por delante.

No es que lo borden, pero al menos uno de sus objetivos no es el de cargarse la educación pública, la sanidad pública, los servicios sociales…

Hace un tiempo se publicó en el blog Microsiervos (añádelo a tu lector si todavía no lo tienes) un gráfico que muestra lo que piensa la gente de distintos países sobre la teoría de la evolución.

En azul los que piensan que es correcta, en marrón los que dudan, en rojo los que piensan que es incorrecta. 

El resultado es éste:

Como veís los finlandeses, esos sujetos que nos chinchan con los resultados del informe PISA están por detrás de nosotros. Algo haremos bien en los coles españoles.

Por si acaso en Microsiervos se explica que el término teoría (como en «teoría de la evolución») aunque incluya la palabra teoría, se refiere a una descripción de un conocimiento cuando tiene una base firme.

Por cierto, un servidor estaría en la zona roja. Pienso que un señor que existe desde siempre porqué sí estaba tan aburrido que creó el mundo en seis días, hizo el hombre, se olvidó de hacer a la mujer, volvió al cabo de unos días y le quitó una costilla al hombre e hizo a la mujer… y así hasta ahora las mujeres a la cola.

Para mi un maestro de religión es un enchufado por el obispo que trabaja en un colegio público cobrando lo mismo que un maestro por oposición y sin haber tenido que viajar lejos de su casa para trabajar o desplazarse cada dia a 100 km para acudir al colegio.

Y si los ha puesto el señor obispo lo lógico es que el señor obispo les exija lo que desee la santa madre iglesia. Así que si quieren vivir en pecado lo que tienen que hacer es dejar su cargochollo, preparar las oposiciones dejarse de tonterías como las que dice el representante de FEPER en el periódico Publico: "enseñar Religión implica explicar cultura religiosa". No señor, un profesor de religión está para adoctrinar en la religión católica o en la que sea, para dar cultura tendrá que haber un titulado en filosofía o en historia que haya demostrado su capacidad ante un tribunal de oposiciones o sus méritos en una lista de interinos.

Solo falta que pueda dar Religión un rojo ateo cualquiera y cultura o historia un profesor de religión nombrado a dedito.

Hay ciertas cosas que soy incapaz de entender, será la edad…

Hace años hubo un ministro de educación, Julio Rodríguez, que pretendió establecer el llamado "calendario juliano": que el curso empezara en enero y acabara en septiembre. Como que el ministro, quien al parecer fue nombrado por error, duró menos que un caramelo a la puerta de una guarderia aquello sólo funcionó durante el curso 1973-74, afortunadamente.

Ahora los rectores amanecen con esto

Los exámenes de septiembre en julio, los de julio en marzo… El curso, un curso universitario durará de octubre a marzo: seis meses. Y las vacaciones para los que aprueben de marzo a septiembre: 6 meses más.

La verdad, no lo entiendo y no me invento nada como se puede apreciar en la noticia original en Europa Press. 

En 1968 la editorial Magisterio Español publicó un libro titulado "Problemas e Matemáticas y Física" en el que se recopilaban los problemas que se habían propuesto por los tribunales de oposiciones a maestros entre el año 1930 y 1962.

En sus 422 páginas se recogen un total de 821 problemas, algunos de ellos gloriosos, pero el que reproduzco a continuación merece un marco en algún museo.

Como habéis podido comprobar, el tribunal no se cortó un pelo a la hora de redactar el enunciado; sin malos rolletes, sin resentimientos, tendiendo puentes, uniendo lazos. ¡Anda qué…!

No tengo la cubierta del libro para ver que ilustración llevaba, pero pongo la primera página con los datos de la edición y la página 118 completa en la que se publica la joya de problema.

Puede que doscientos años atrás la letra para el himno español creada por Paulino Cubero hubiera sido acogida de otra manera. De hecho si Paulino hubiera compuesto esa letra nadie le hubiera dicho nada, no le hubieran dado ni las gracias debido a que los himnos suelen nacer por generación espentánea o no nacer que es lo que ha pasado con el himno español.

Como se expone en la página de la Moncloa

El origen del Himno Nacional está en un toque militar llamado "Marcha Granadera", de autor desconocido, que aparece recogido en 1761 en el "Libro de Ordenanza de los toques militares de la Infantería Española". El Rey Carlos III la declaró Marcha de Honor el 3 de septiembre de 1770, aunque fue la costumbre y el arraigo popular las que erigieron esta composición en Himno Nacional, sin que existiera ninguna disposición escrita.

Esa costumbre y arraigo popular quieren modificarla la SGAE (seguro que nos cobran por escucharlo en el MP3) y el COI. No sé porqué, ni a santo de qué. Pero por lo que parece ni han acertado en la forma, ni en el fondo, ni en el tiempo, ni en el lugar.

A unos les parece tonto, a otros obsoleto, a otros prescindible que a la marcha granadera se le quiera poner letra ahora, cuando hablar de cielos azules, bravuras, grandezas, patrias, glorias y verdes valles no es algo que levante las pasiones del personal.

En mi modesta opinión y parafraseando a Peter si algo funciona no hay que reformarlo. Y en un país en el que los símbolos se mantienen , desafortunadamente, con gomets lo que hay que hacer es ir con cariño, paciencia y suavidad. Cualquier intento de sacralizar esos símbolos  o de otorgarles mayor importancia de la que tienen resucita antiguos fantasmas entre aquellos a los que hubo tiempos en los que ya se los impusieron por la fuerza, con dolor y con muertes. Y mientras esos símbolos sean exhibidos en manifestaciones partidistas la herida no cicatrizará. Aunque, a lo mejor, es lo que se pretende.

A punto de Navidad la discusión en el parlamento sobre si se debía seguir pagando el canon digital a la SGAE (Sociedad General de Autores Españoles) o se debía eliminar generó una polvareda impresionante que, como siempre, fue desapareciendo poquito a poco y de la que ya no queda rastro visible en los medios de comunicación. Lo que a mi me extraña de todo este embrollo legal e injusto (grava igual a los que cumlen la ley que los delincuentes) es que aunque en algún medio se ha dicho que la norma sobre la protección de los derechos de autor es una instrucción de la comunidad europea que España debe cumplir, nadie ha recordado que los españoles somos europeos y podemos comprar CD o DVD en otro países en los que el canon dichoso sea menos gravoso para nuestros bolsillos o, incluso, comprarlos sin canon. Los que estéis interesados en ahorraros el canon tenéis una relación de tiendas de confianza en Cor3Blog y también en Google si realizáis una búsqueda.

Nota : Una compra realizada la semana pasada. 200 Cd y 200 DVD. El IVA ya está incluido. Compra realizada en tienda virtual portuguesa en donde al parecer lo del canon aún no lo tienen claro..

Llegan en sus cajitas originales Verbatim. Los discos son made in Japan, detalle de agradecer.

Ya tengo Cd y Dvd para tiempo y no pagaré derechos de autor para grabar ni mis fotos ni mis textos ni mis trabajos para el cole. ¡Faltaría más! 

Nota 2: Artículo sobre la SGAE en el periódico Público.

Indigna que la mayor organización del planeta en la que se prohibe el matrimonio a sus miembros y en la que las mujeres están totalmente marginadas y a las que se prohibe ser madres monte pirulas como la del domingo 30 en Madrid.

Me he acordado de Paco Ibáñez y del Arcipreste de Hita

Hay una versión más elaborada.