Yo creo que les falta una opción "Hay mucho hijo de puta suelto"

Teaching Photos

Teaching photos forma parte de una web más amplia: Teaching Ideas en las que hay abuntante material que te servirá de base para desarrollar tus propias ideas.

Se trata de un proyecto único en el mundo, tanto por su carácter multilingüe como por la información aportada para cada paremia: posibles variantes y sinónimos, antónimos, tipo de paremia e idea clave, fuentes consultadas y contextos de aparición.

Si buscáis por los posts del blog encontraréis los sitios que he ido referenciando.

Ahora le toca el turno a un buscador de fondos: Wallbase. Al escribir la palabra clave a partir de la cual queremos obtener fondos nos mostrará una extensa colección relacionada con la misma. La palabra, claro, debemos escribirla en inglés.

Además tiene multitud de filtros y otras opciones interesantes.

Suelo hacerles un par de dictados (normales) a la semana que se corrigen de forma cruzada y de los que calculan los porcentajes de faltas que obtiene cada uno, cifra que se anota en unas tablas de resultados. También les señalo (casi) todas las faltas que hacen en sus cuadernos con las tareas de cada asignatura. Esas faltas y las que cometen en textos libres y redacciones las voy anotando en una libreta y, cuando puedo, las paso a una hoja de cálculo. Lo que me permite saber cuales son las que se repiten más. 

A este listado de cosecha propia he añadido este curso el que podéis encontrar en la web de Daniel Gabarró, cuyos materiales me están ayudando mucho en el trabajo ortográfico.

A partir de lo listados elaboro unas baterías de 52 palabras. Les entrego a los alumnos una hoja con una cuadrícula que contiene, numeradas, 52 casillas (se elabora con el procesador de textos en unos minutos y ya la tienes para fotocopiar las veces que quieras). Les dicto una a una las 52 palabras y ellos las van escribiendo, una en cada casilla. Al terminar me entregan las hojas. Marco en cada hoja las palabras mal escritas y les anoto el número de fallos. Copio las 52 palabras en un documento nuevo y le añado las que ha escrito mal cada alumno. De esta forma si la palabra bomba la han escrito mal 4 alumnos, dicha palabra estará 5 veces en el listado de corrección.

Cuando lo tengo terminado selecciono todas las palabras del documento y me voy a Wordle, allí pego el listado y obtengo una imagen en la que destacan claramente las palabras peor conocidas. Copio la imagen desde Wordle con Alt+ImprPant y lo pego en un documento nuevo. Lo apaño para que quede centrado y lo imprimo por la parte posterior de la hoja en la que los alumnos han escrito sus 52 palabras antes de devolverles las fichs. También hago una copia en A3 y la pego en el aula durante unos días. Ahora la tarea es corregir sus faltas y esforzar su memoria visual para no volverlas a cometer en la próxima ocasión en la que se las dicte. Las series de 52 palabras son siempre las mismas, así podemos apreciar la evolución del porcentaje de errores en cada grupo concreto de términos.

Ese porcentaje lo calculan y anotan ellos en unas tablas tras corregir cada una de las hojas de dictado de palabras. Eso les motiva para ir bajando o no subir, que de todo hay. 

La incorporación de la imagen de wordle a la actividad ha sido muy positiva. Se visualizan ràpidamente las palabras peor escritas y ayuda que se memoricen que es de lo que se trata. 

Los grupos de 52 palabras, como digo, son siempre los mismos para facilitar la evaluación comparativa. Pero ello no impide que se creen grupos nuevos con nuevas palabras y las más erradas de los grupos ya compuestos. Con 6-7 listados se trabajan las palabras que producen casi el 90 por ciento de las faltas. Si se consigue que no cometan errores en esas palabras sus fallos se reducirán espectacularmente.

Os dejo la lista de palabras dictadas, la lista con las faltas añadidas que copio y pego en Wordle,  la imagen resultado de un dictado y de la hoja del ejercicio:

52 Palabras Grupo 3

arriba abrigo ayer agua levantar allá libro vaso televisor aquí árbol abuela avión baile bañar barco blanco azul bueno bufanda soplar campo canción cambiar casa caballo ciervo coger cobarde comenzar crecer detrás barranco sábado después distracción bombilla bomba adelante hoy mañana estaba verano estómago exigir existir explicar flor fútbol gente globo

Palabras en las que se han producido faltas repetidas tantas veces como se han cometido para que Wordle las interprete adecuadamente:

arriba baile distracción barranco mañana exigir ayer libro bañar sábado estaba vaso abuela cambiar ciervo

mañana bañar comenzar estaba ciervo

exigir bañar estaba cambiar ciervo

caballero cambiar

exigir cambiar

cambiar

coger ayer cambiar

cambiar

fútbol ayer cambiar ciervo

comenzar ciervo

distracción cambiar

cambiar

arriba levantar avión coger allá baile exigir ayer bañar ciervo

televisor coger cambiar ciervo

Imagen generada por Wordle que imprimo en la parte posterior de la hoja de la prueba:

Modelo de la ficha para cada prueba:

Sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, raíces, ortografía, caligrafía… a la carta y presentadas en limpias fichas a las que sólo les falta ser impresas-imprimidas. Las fichas se generan en formato PDF e incorporan, en el caso de las de operaciones, los resultados. También se ofrece la posibilidad de descargar la utilidad para usarla en el ordenador de cada uno sin conexión a internet. No lo he probado pero parece que trabaja a partir de un webserver, por lo que habrá que instalarlo previamente si no se dispone de él. El más sencillo de usar es Xampp.

No os perdáis el resto de la web: la del centro y el blog de aula.

Según el estudio:

• El 26% guarda información en el teléfono para copiar en el examen.
• El 25% envía las preguntas por SMS y recibe respuestas de sus amigos a las mismas por el mismo medio
• El 17% fotografía las pruebas y las envía a sus amigos.
• El 20% busca respuestas en Internet.
• El 48% advierte a sus amigos de exámenes o pruebas sorpresa.

Además la moral también ha pasado a la era tecnológica. El 30% de los encuestados piensa que cualquiera de las acciones anteriores no es una trampa, es una ayuda.

¡Qué se le va a hacer!. 

Un saludo a los lectores de este blog, ánimo y a currar como nunca.

Que tengáis un buen verano y que aprovechéis el tiempo lejos de los niños, las madres, los padres, el ordenador, los libros, los blogs…