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Recopilación de paremias españolas populares, principalmente refranes y frases proverbiales, con su correspondencia en varias lenguas (alemán, catalán, francés, gallego, griego antiguo, griego moderno, inglés, italiano, portugués, ruso y vasco).

Se trata de un proyecto único en el mundo, tanto por su carácter multilingüe como por la información aportada para cada paremia: posibles variantes y sinónimos, antónimos, tipo de paremia e idea clave, fuentes consultadas y contextos de aparición.

Una excelente recopilación de consejos e ideas para que el centro pueda convertirse en un centro TiC más que decente. Eso es lo que contiene el cuadernillo elaborado  gracias a las aportaciones de una veintena de los centros que forman la redTiC. No se trata de un documento teórico, sino de una recopilación de consejos realizados por docentes que han llevado a la práctica con éxito la incorporación de las TiC a las aulas y al centro.

El pasado día de Reyes estuve más de una hora entretenido leyendo artículos de esta web. Los hay sobre los temas más peregrinos, pero muchos de ellos versan sobre educación, contiene abundantes ideas para mejorar el comportamiento de las clases, su organización, gestión…

Os pongo el enlace a la versión traducida por Google. Si preferís la original pulsad aquí

Me ha gustado mucho esta conferencia de 3 minutos de duración en la que Richard St. John ha realizado la impresionante síntesis de explicarnos los 8 conceptos fundamentales que 500 personas entrevistadas han considerado cómo la base del éxito personal.

Pienso pasarla a mis alumnos, hacerles conversar sobre ella y mandarles que elaboren un mural con las ideas de la misma.

Aquí la tenéis:

No es habitual percibir la presencia de la inspección educativa ni en el mundo real ni en el virtual. Por eso me alegra enormemente haber encontrado, gracias a Actiludis, este blog creado por un equipo de inspectores de Canarias. Aunque en mi opinión el blog no es el mejor formato para proyectos como el que realizan, el contenido del mismo es interesantísimo y nos brinda toda una serie de recursos y publicaciones sobre las competencias básicas que no serán de gran utilidad.

A ver si cunde el ejemplo y la inspección educativa se toma más en serio las funciones de: asesorar, informar, promover, colaborar, propiciar, coordinar… a los maestros en particular y centros en general.

Tenía entendido que los resultados de las pruebas censales que se hacen a los alumnos de primaria en algunas comunidades autónomas no se hacían públicos de forma general. Se informaba al centro de sus resultados globales y porcentualmente su relación con el total de los otros centros. También, creo, cabía la posibilidad de que cada padre conociera el resultado porcentual obtenido por su hijo en relación a la media general del total de alumnos.

Por eso me quedo algo extrañado al ver los listados de los resultados obtenidos el curso 07-08 por los alumnos de sexto de primaria de cada centro de la Comunidad de Madrid en estos documentos: uno referido a los centros de Madrid capital y otro con los datos de los centros del resto de la comunidad. 

No serían muy confidenciales cuando están colgados en la web de una publicación educativa (alguien se los ha enviado) y accesibles a cualquiera en la red (para alguien se han colgado).