Entries from Abril 2009 ↓

En la web Comics.com podemos encontrar innumerables viñetas publicadas en diversos medios de comunicación que pueden servirnos para realizar actividades en clase. Hay tiras cómicas sobre muchos temas y con dibujos muy buenos. Una de las ventajas que ofrece la web es que nos permite seleccionar y guardar cualquier historieta en nuestro ordenador de forma muy simple. Basta con elegir la que nos guste, desplazar el ratón sobre ella y pulsar cuando aparezca sobreimpresa una lupita. La viñeta se nos abrirá en una nueva ventana. Ahora pulsamos el botón derecho sobre la imagen, seleccionamos guardar como y la almacenamos en la carpeta que deseemos. Ya la tenemos lista para usar en cualquier actividad que ideemos: traducir el texto, comentarla, escribir un texto a partir del contenido de la tira, eliminar el texto original y componer uno alternativo, recortarla para proponer una seriación temporal de la misma…

Os recomiendo las de Nancy y las de Fer'inand

Otro dato interesante es que nos permite generar un RSSde las tiras que deseemos y verlas cómodamente desde nuestro lector de RSS sin tener que pasarnos por la Comics.com para conocer las novedades.

Esto lo dice un señor obispo y se queda más ancho que largo. La persecución contra la escuela pública no cesa. Para leer el escrito completo, no tiene desperdicio en su afrenta a nuestra profesión, pulsad sobre el recorte.

Todos los monumentos de Madrid en una web. Un catalogo documental interesante desde el punto de vista educativo: http://tinyurl.com/cukcvz

Imagina que tienes una foto, un documento, una presentación que quieres poner a disposición de un grupo de personas indefinido. ¿Cómo hacerlo? Pues una forma simple y rápida es mediante el servicio que ofrece la página File2.ws.

Sólo hay que acceder a ella, subir el archivo y ya está. Se genera una dirección cortita para poder ponerla en un comentario  un blog, en el propio blog, en Facebook, Twitter o dónde sea. El visitante accederá de forma visual al documento y, además, se lo podrá descargar en el formato que lo hayamos subido.

Aquí tenéis una prueba con un documento de word que contiene un mapa conceptual, para que fuera un poco complicadillo. La dirección generada es bien simple: http://file2.ws/huesos2 y el resultado bueno. Una utilidad más a tener en cuenta

Asombroso descubrimiento educativo: Mayor interés de los padres, hijos con mejores notas. http://tinyurl.com/cjudtc

Me parece poco serio que el premio de Espiral cuente con 104 finalistas en la categoría de blogs de maestros : http://tinyurl.com/c9agew

Hay una iniciativa por la red para declarar el día de hoy como el "Día sin libros de texto". Una propuesta que me trae antiguos recuerdos y vivencias de una época en la que creímos que era posible una escuela sin libros de texto. Lo creímos e hicimos lo posible por conseguirlo. Lamentablemente la sociedad, la administración no apostó nunca por esa idea y hoy, 30 años más tarde, hay alguien que la saca del arcón.

Hubo un tiempo en el que en el colegio en el que trabajaba decidimos no usar libros de texto. Era una escuela pequeña (8 unidades) en un pueblo pequeño, con veinte alumnos por clase, con unos compañeros estupendos y unos padres que apoyaron la idea.

Basándonos en las teorías de la Escuela Moderna de Freinet, arropados por el Movimiento Cooperativo de la Escuela Popular – que buena revista aquella de "COLABORACIÓN = COL.LABORACIÓ = COLABOURA = ELKAR-LANEAN" que dejó de existir hace 25 años – , nos hinchamos de trabajar y nos lo pasamos muy bien todos. Definíamos un proyecto (centro de interés), lo desarrollábamos y lo llevábamos a la práctica: biblioteca de aula, fichero escolar, correspondencia escolar, textos libres, recogida y tratamiento de datos, lecturas relacionadas, salidas, charlas de personas del pueblo relacionadas con el tema, elaboración de fichas, de carteles, de BT (bibliotecas de trabajo), imágenes locales con diapositivas con una cámara réflex rusa que hacía fotos excelentes pero siempre y cuando se hubiera uno pasado 5 minutos midiendo luminosidad, distancia…un caos en el que los niños trabajaban felices, pero trabajaban sin descanso. Y los maestros también.

Todo ello estaba muy bien, pero nos surgió, pronto, una duda: ¿atendíamos correctamente los contenidos básicos que marcaba la legislación? ¿nuestros alumnos estarían dibujando lagunas importantes en el mapa de su conocimiento? Lo solucionamos de una forma simple. Pedimos a un colegio vecino que nos pasara los controles con los que iban evaluando a sus alumnos y se los pasábamos a los nuestros. Así nos aseguramos de que no nos desviábamos del "curriculo oficial"

Trabajar sin libros es realmente bonito, creativo, ilusionante, vivo… pero muy laborioso, militante y peligroso si no se ajustan los contenidos mínimos, instrumentales, imprescindibles.

Y todo eso lo hacíamos cuando el maestro era maestro del grupo las cinco horas lectivas. Sin música, educación física, religión, idioma… Cuando se podía controlar totalmente el espacio y el tiempo. La actual organización escolar complica mucho esa forma de trabajo y, además ¿de dónde saldría el dinero para llevarlo a cabo? Las administraciones dan dinero para los libros, ¿lo darían para el material necesario que sustituyera a los libros? ¿le permitirían a un centro gestionar ese dinero a organizar su horario de forma libre para poder trabajar de esa forma?

Y, la última: ¿tiene la mayoría del personal ganas de trabajar a destajo y complicarse la vida cuando nadie se lo demanda?

Si alguien tiene ganas e ilusión le recomiendo empezar por ver que hacen ahora los del MCEP que son los que más experiencia tienen sobre este tema o  a leer algo sobre Freinet