Entries from Abril 2008 ↓

El mejor programa para trabajar con imágenes es el Gimp. ¿Por qué? Pues porque es una excelente aplicación a la que no le falta ni le sobra nada de nada y porque es totalmente libre y, por lo tanto, gratuita. Funciona igual de bien en Linux y en Windows.

Los maestros, como el resto de los mortales, puede que estemos acostumbrados a usar algún que otro programa de pago, de mucho pago, como el Photoshop o similar. Programa que usamos, en muchos casos, de forma ilegal.

Buena es la hora en la que empecemos a dejar de realizar prácticas no legales y nos pasemos a usar soft totalmente legal al tiempo que seguimos sin rascarnos el bolsillo. El Gimp cumple todos los requisitos y si nuestra resistencia es la de pensar que no sabemos cómo realizar alguna tarea pues para eso están los manuales.

El mejor del Gimp lo encontraréis en "The Gimp documentation", en auténtico castellano y todo, para que no podamos quejarnos 

Algunos ordenadores, depende de la tarjeta gráfica que lleven instalada, tienen la capacidad de voltear la imagen que muestra el monitor al mantener pulsadas las teclas Ctrl+Alt (Control y Alt) y pulsar alguna de las teclas de las flechas de desplazamiento del cursor.

Como digo, no lo hacen todos, pero sí algunos y yo me he encontrado tres o cuatro veces con  pantallas volteadas en el aula de informática. Claro está que los niños no saben que han hecho, no son conscientes de haber pulsado esa extraña combinación de teclas. La forma de volver la pantalla a su estado normal es fácil. Pulsamos Control + Alt y la flecha correspondiente.

Animado por algunos colegas me apunté al Congreso Virtual Internet en el Aula en su modalidad virtual que se desarrolla entre el 1 de abril y el 30 de octubre. No sé, no sé, pero me da la impresión de que el evento se va a quedar en buenas intenciones, cuatro talleres sobre temas ya muy recorridos y alguna otra cosita sin mucha importancia. Es pronto, falta mucho para octubre, pero soy pesimista. 

Además, también me inscribí en una actividad paralela o paracongreso (Internet en el aula) montada con la plataforma Ning. Creo que si la gente no da para un congreso, menos aún para un par de ellos. Ni hay tanto tiempo ni tantas experiencias. En la opción "sucedánea" hay más actividad y más participación que en la "oficial", pero me da la impresión de que la gente le da vueltas a los mismos temas, que se pierde en las discusiones abiertas, que es más de lo mismo; no alcanzo a encontrar alguna experiencia original, algo que no esté demasiado visto ya. Igual es que no hay nada original, de momento, y debemos seguir con el Clic o las animaciones flash, las webquests, los pinitos con los blogs, algo sobre wikis y poco más, que tampoco es poco.

De momento no he encontrado a ningún valiente que diga:

"Este curso he eliminado el libro de conocimiento del medio. Toda la asignatura la hemos trabajado usando recursos existentes en Internet, hemos elaborado los temas, los hemos corregido y editado, hemos imprimido algunas copias para poderlas repasar sin el uso del ordenador…"

Freinet ya habría dado ese paso. ¿Alguien se anima? Y si alguien lo ha hecho que se manifieste, ya seremos dos.

En fin, esperaremos y desearemos que alguno de los dos congresos nos ilumine el camino.

 Estoy que no duermo desde que he leído este titular.

¿Cuánto son 7.590 millones de años? Si la especie humana tiene unos 8 millones de años de antigüedad, ¿durará 7.590.000.000 años más? Dúdolo

El pasado 12 de febrero mencionaba que en la localidad madrileña de El Álamo se iba a producir una nueva vuelta de tuerca demostrativa del principio que comparte la derecha española con la Iglesia Católica: que el Estado debe ser subsidiario en materia de educación (y en todo lo que se pueda si hay dinero a ganar).

Pues la cosa sigue, tanto que los maestros se han puesto en huelga para intentar evitar este sangrante caso de atentado contra la educación pública.

Pienso que los sindicatos deberían responder de forma contundente ante este hecho, están tardando en convocar una huelga de ámbito nacional en defensa de la educación pública. La rubia (Esperanza) y sus acólitos no se van a amedrantar fácilmente y los maestros de la enseñanza pública española deberíamos mostrarles nuestra indignación de forma activa.

Seguro que conocéis aquel chiste viejo y malísimo que reza así:

Dice la maestra en clase:

- A ver niños mencionen tres cosas redondas y peludas.

- La cabeza.

- Muy bien Felipe.

- El melocotón.

- Muy bien Jaime.

Juan dice:

- Las bolas de Villar.

La maestra sorprendida aclara:

- Las bolas de billar no son peludas.

- Si maestra… Hey tu Villar enseñale las bolas a la maestra. Replica Juan señalando a su compañero apellidado Villar.

Bueno, pues parece que si que existen las bolas de villar, pero no son peludas.

Al hilo de la entrada de ayer mismo leo hoy en el Diario Qué esta noticia.

¡Algo falla cuando el 50 o el 60 por ciento, según comunidades, de la población adulta es analfabeta funcional! ¿Será necesario un plan nacional de alfabetización como en los 60?

En este vídeo la señora nos explica la importancia que tiene para ella saber utilizar Internet y, al tiempo, nos hace darnos cuenta de que el concepto "analfabetismo funcional" ha cambiado bastante en los últimos años.

Leo en Bitelia una entrada que me hace gracia sobre el mejor antivirus del 2008 publicado a su vez en Internetling que ya no sé si lo habrá sacado de otro sitio, aunque puede pues esto de citar-enlazar-copiar-pegar en los blogs parece el primer mandamiento del bloguero perfecto o algo así (A veces casi el único mandamiento).

Bueno, sea como sea, cito-enlazo-copio-pego porque considero que Ubuntu en particular y cualquier distribución de Linux en general es el SO (Sistema Operativo) que los maestros deberíamos usar y enseñar a usar en los colegios en los que trabajamos.

La razón muy simple: no nos hace falta nada más para trabajar con comodidad y considero más ético enseñar a nuestros alumnos a usar soft libre y gratuito que adiestrarles en el uso de programas que cuestan mucho dinero.

Hace unos días comentaba las posibilidades que se abrían con la aparición en el mercado de unos miniordenadores bastante completos y a un precio interesantísimo. Estas maquinas pueden hacer un papel importante en la educación. Desde ser utilizados como bloc para todo: notas, informes, listados, lanzadores de presentaciones o animaciones flash en clase por parte de los maestros, como también la solución definitiva para que la "utopía" de un alumno un ordenador se convierta en realidad en relativamente poco tiempo. 

Doscientos euros aproximadamente es lo que valen los libros de un curso de primaria. Qué tal imaginar que los alumnos del segundo y tercer ciclo sustituyan los libros por uno de estos ordenadores con su linux y aplicaciones libres instaladas. ¿Una quimera o una utopía? 

Aquí tenéis un vídeo que os muestra de qué estoy hablando.