Entries from Marzo 2008 ↓

Normalmente el suplemento infantil de El País de los domingos lo llevo a clase y lo dejo en la biblioteca. Del de este domingo os dejo una historieta que nos debería dar bastante que pensar. 

Hasta el 1 de abril Entizado se va por ahí, por donde no hay Internet pero sí gente con la que pasear, conversar, compartir mesa y mantel. Uno de los sitios por los que voy a pasar es una localidad en la que estuve de maestro hace 30 años; una de las alumnas que tuve es ahora la directora del cole. Alegrías que da la vida. De las de verdad.

¿Tienes que firmar todos los boletines de notas o las convocatorias del Consejo Escolar o del Claustro? Es un autentico palo coger el boli y pegarse 30 firmas o cienes…

Dos soluciones:

a) Coge un papel en blanco y un rotulador negro de punta fina. Haz una firma perfecta. Escaneala, recorta la imagen, guardala en un archivo y ya puedes insertarla en cualquier documento.

b) Accede a la página Onlinedigitalsignature, sigue los pasos que se indican y, al final, decarga tu firma. Guardala en una archivo y ya puedes insertarla en cualquier documento.

Simple, fácil, limpio, cómodo y sostenible. Te ahorrarás montón de tinta y desgaste de muñeca.

La mía hecha en DigitalSignature

Me ha salido demasiado inclinada, la cambio por esta:

Nota: Si en los documentos que has de firmar tienes que incluir el sello del colegio también puedes escanear una imagen del mismo y evitarte cienes de golpes y un poco de tinta de la almohadilla. Hay que pensar en el cambio climático.

 Más o menos se puede quedar como éste:

Nota 2: No pongas una copia del sello en Internet, lo pueden usar los niños para falsificar las calificaciones. 

Segunda evaluación del curso en el segundo ciclo de primaria. Por orden de la superioridad la plástica y la música componen una única área y se expresa el trabajo, rendimiento, conocimientos, comportamientos, actitudes de-en ambas clases de forma conjunta. La plástica la imparte el tutor del curso, para la educación musical está el maestro especialista de la materia.

El alumno A es evaluado por el maestro de Música con Excelente, pero el tutor no puede más que poner insuficiente al alumno A puesto que ni realiza los trabajos, ni presta interés, ni logra alcanzar el más mínimo de los mínimos curriculares en la materia. 

Acuden a secretaria para ver si se puede desdoblar la calificación para ser justos con A. De música le pongo excelente dice uno y de plástica le pongo insuficiente declara el otro. Imposible, aclara el secretario. Ni se contempla en los boletines, ni en las actas, ni en el libro de escolaridad. Se siente.  Poned una nota en el apartado "observaciones" del boletín de ídems aclarando la calificación.

No les gusta la solución, pero no hay otra salida.

No parece razonable que habiendo una materia impartida por un especialista no tenga su propio espacio para la calificación, de forma totalmente independiente a cualquier otra. Queda bien eso de Educación Artística, pero… mejor sería: Plástica por un lado, Música por otro. Igual tenía sentido cuando en la escuela el único especialista que había era el cartero que nos traía la correspondencia. Los tiempos cambian, las nubes se levantan, los pajaritos vuelan y habría que ajustar los desajustes. 

La biblioteca del colegio está suscrita a un "cómic" que gusta bastante a los alumnos, especialmente a los de tercero y cuarto de primaria. Hoy ha llegado a mis manos el último número y como coincide con que en tercero se está dando el cómic, las historietas… en el área de lenguaje, pues le he prestado un poco más de atención.

Viendo una de las páginas se me ha ocurrido una actividad que, sé que más de uno ya habrá hecho, pero que pongo aquí por si más de otro no había tenido esta revelación y le parece una buena idea.

Puede hacerse al método analógico tradicional, es el primero que he usado y al digital que me ha dado mejores resultados.

Método analógico: Se coge la historieta y se fotocopia. Esto no es analógicamente ortodoxo, pero no hay más remedio.

Se pilla un Tipex y se le borran los textos de los bocadillos.

Se fotocopia la historieta muda para entregar una copia a cada alumno.

Ya en clase se enseña, de lejos y moviéndola, la página con los textos en su sitio para que los alumnos vean que está escrito y que hay más de una palabra en cada bocadillo. Fundamental para que se esfuercen después y escriban un poquito más. Hay que tener cuidado en que no lean el texto, que no sepan el argumento de la historieta.

Se entrega a cada uno una copia con los textos eliminados.Se les anima a que miren bien los dibujos, los personajes, los escenarios, la sucesión temporal y espacial…

Cada uno debe pensar y escribir un texto que se ajuste a los dibujos, darle un sentido, contar una historia.

Se corrigen los textos, se leen los de los alumnos.

Para acabar se lee el texto original.

Método digital.

Se escanea la historieta.

Se borra el texto con la ayuda de un programa de tratamiento de gráficos, el GIMP, el Paint Shop Pro. Cualquiera sirve.

Se pega la imagen en un documento del procesador de textos y se imprime una copia para cada alumno.

El resto es igual que el método analógico.

Os pongo los modelos de la historieta que he usado. La que tiene el texto y la que está con los bocadillos en blanco.

Aquello de "prensa independiente" acabó cuando cerró Diario 16. Lo que se lleva ahora es "prensa definida". Sabiendo esto y explicándolo antes a los alumnos podemos plantearnos algunas actividades a partir de los contenidos de las portadas de la prensa diaria. Pueden ser para lectura comprensiva, comentar algún suceso importante, motivar la realización de otro trabajo o, también, para adoctrinar descaradamente en la clase de EpC y, así, dar la razón a los que nos vienen acusando desde hace meses de eso (adoctrinadores) a los docentes públicos sin reparos, sin vergüenza y sin razones. 

Para ello hemos de acudir a la página Kiosco, seleccionar una portada, pulsar el botón derecho sobre la misma, elegir copiar imagen y pegarla en un documento abierto en el procesador de textos. Podemos poner una o más de una. En el ejemplo las portadas de 4 rotativos con titulares sobre los resultados electorales.

El que más me gusta es el de El Mundo que dice: Los españoles fastidian a Zapatero con el penoso e ingrato trabajo de sacarnos de la crisis económica en la que el mismo nos ha metido.

¿Qué no dice eso?. Pues me lo ha parecido. Volveré a leerlo… 

Los datos calentitos de las elecciones generales son una buena motivación para trabajar en el aula. 

Los alumnos pueden buscar los resultados que cada partido ha obtenido en la ciudad en la que viven, quién ha ganado en su lugar de vacaciones, en el pueblo de sus padres o de sus abuelos, realizar comparaciones, copiar los datos en una hoja de cálculo para aplicar fórmulas sencillas o dibujar los gráficos correspondientes, repasar el mapa de comunidades autónomas o de provincias. 

Un torrente de información al alcance de un clic y utilizable de mil formas distintas. 

No es que lo borden, pero al menos uno de sus objetivos no es el de cargarse la educación pública, la sanidad pública, los servicios sociales…

Mientras a los maestros que fuman les da vergüenza hacerlo hasta en la puerta del colegio 

Fuman, gritan, insultan a otro conductor o al árbitro en el campo de fútbol, no reciclan, no se ponen el cinturón en el coche, aparcan encima de la acera…

Igual de cinco a siete hay que impartir educación para la ciudadanía a los papás. Con permiso episcopal claro está.