Uso de la wikipedia en clase

Una de las tareas de los maestros de educación primaria es la de promover el trabajo autónomo de nuestros alumnos, habilitar en ellos competencias de trabajo intelectual y, para ello, una de las actividades indicadas es la de buscar información, escoger lo más relevante, organizar los datos y redactar una biografía, un informe sobre un país, una ficha sobre un animal.

Antiguamente, hace 10 años, nos íbamos a la biblioteca del centro y consultábamos enciclopedias u obras especializadas. Si cabía la posibilidad les remitíamos a la biblioteca municipal. Ellos iban haciendo y nosotros íbamos indicando mejoras, corrigiendo el texto, señalando posibilidades.

Ahora ¿para qué vamos a ir a la biblioteca del centro a buscar una enciclopedía o para qué vamos a mandar al niño a la biblioteca municipal? Tenemos la wikipedia.

Escribo esto tras leer la entrada "El éxito de la wikipedia" aparecido en el blog  Educación-Contenidos-Abiertos-Reutilizables, en donde se comenta que a los docentes les produce desconfianza el uso de este gran y excelente recurso. Aunque todas los sentimientos son muy respetables he de decir que a mi no me produce más desconfianza la wikipedia que cualquier otra obra escrita. ¿Acaso podemos confiar en cualquier cosa que publique una editorial?

Pues no o, mejor, un poco menos que en la wikipedia debido a que los contenidos de esta última pueden ser revisados en cualquier momento por cualquier persona que tenga conocimientos sobre el tema tratado, mientras que el libro permanecerá para siempre tal como lo concibió su autor, aunque contenga falsedad tras falsedad. Hay cientos de pruebas de ello en bibliotecas y librerías.

Un ejemplo de método de trabajo con alumnos de sexto de primaria utilizando primordialmente la wikipedia es el siguiente:

Les propongo el trabajo. Por ejemplo: Biografía de Pasteur.

Vamos al aula de informática y buscan primero en la wikipedia informaciones sobre el científico.

Lo pueden completar usando Google y accediendo a otras webs. Nunca hay que ser estricto y usar solo la wikipedia.

Redactan un borrador en su cuaderno de trabajo. Con lápiz y goma, para poder corregirlo.

Repasamos y corregimos los borradores.

Cuando están listos, volvemos al aula de informática y los teclean con un procesador de textos añadiendo alguna ilustración, haciendo un titulito bonito, paginando como les guste…

Imprimimos el trabajo y lo pegan en el cuaderno. 

Puedo asegurar que merece la pena y, aunque al principio todo cuesta, en pocas sesiones son capaces de realizar un trabajito muy decente sin copiar y pegar a saco. Que, sin duda, es lo que harán si no les enseñamos o entrenamos nosotros a realizarlo de forma más ortodoxa.