Entries from Enero 2008 ↓

Mi abuelo me decía: nadie da duros a cuatro pesetas.

Entre los candidatos a presidente rebajando y los candidatos de algunas autonomías regalando… 

Fuente: Periódico Publico del lunes pasado. 

En el hipermercado al que suelo acudir han tenido una magnífica idea.

O quizá es señal de que en este país es complicado vender un libro y hay que sacárselos de encima como sea. 

Cuando el señor Rajoy sale en un acto electoral y dice

que  el castellano será ofrecido como "lengua vehicular", junto con las otras lenguas cooficiales, en todas las escuelas y en todas las etapas educativas, 

me gustaría saber en qué está pensando o en qué estaba pensado quien le haya asesorado.

 Lo dice como si el castellano fuera una lengua en extinción que necesita protección frente al ataque de otras perversas lenguas. No es así en ninguna comunidad - región española con lengua propia diferente del castellano. El castellano se imparte en todos los sitios, cuenta con sus contenidos curriculares y con sus horas en la distribución horaria efectuada por cualquier comunidad. (Ver opiniones de Quintana, portavoz nacional del BNG y vicepresidente de la Xunta Gallega)

Tanto el señor Rajoy como todos los que arengan con argumentos similares estan haciendo mucho daño a la unidad nacional que tanto pregonan. En España el castellano no está en peligro ni en Galicia, ni en Baleares, ni en Euskadi, ni en Cataluña, ni en Valencia. Los que sí han estado en peligro y lo siguen estando son el gallego, el catalán y el vasco. Por eso, cuando habla así, lo único que consigue es extremar los ánimos de los que se creen, por desconocimiento, lo que dice Rajoy y los de los que están hasta las narices de esos planteamientos representativos de un nacionalismo español equivocado y agresor.

El señor Rajoy patina y ofende cuando habla así. Patina porque no es cierto lo que dice y ofende a los miles de maestros que cada dia enseñamos nuestra lengua propia y el castellano intentando que los alumnos salgan del colegio con el máximo nivel de conocimiento de ambas. Cosa que no sucedía cuando no hace tanto cuando las lenguas peninsulares distintas al castellano estaban proscritas en la enseñanza.

Pero el señor Rajoy, aunque lo sabe, porque no es tonto, lo dice para arañar unos cientos de votos. Y eso es lo malo, porque está diciendo algo que no es verdad, alimentando la animadversión de algunos analfabetos contra la pluralidad lingüística nacional. Eso se llama no tener vergüenza.

Nota 1: en el colegio en el que trabajo no se da castellano hasta segundo de primaria. Es un colegio de inmersión lingüística. Y no se hace para fastidiar a nadie, se hace para proteger y promocionar la lengua propia, la nuestra de verdad. A partir de segundo se introduce el castellano primero con cuatro horas a la semana, después con sus horas propias más alguna otra asignatura en castellano. Al final, en sexto todos los alumnos se expresan oral y por escrito de forma perfecta en castellano y en la lengua propia, faltaría más. El colegio en el que trabajo depende de un gobierno autónomo en el que el PP gobierna desde hace 15 años. ¿Lo sabe esto el señor Rajoy? 

Nota 2: me da la impresión de que el señor Rajoy no ha medido bien y no se da cuenta de que esas manifestaciones restan más votos de los que suman 

En Andalucia Chaves promete banda ancha gratis para todos, en Castilla La Mancha Barreda dice que entregará un ordenador portátil a cada docente.

Uno, que no vive ni en Castilla la Mancha ni en Albacete se pregunta ¿van sobrados los andaluces y los castellano-manchegos en la atención de servicios básicos cómo para tirar la casa por la ventana? ¿No hay otras necesidades más perentorias que estas que necesiten una dotación, atención presupuestaria?

Estas dos promesas me parecen dos solemnes tonterías. La de Chaves porque estoy seguro que los andaluces agradecerían más un buen servicio odontológico a cargo de la seguridad social, más plazas en residencias geriátricas o un ligero aumento en las prestaciones al paro agrícola que la banda ancha por la gorra indiscriminadamente. La de Barreda porque gran parte de esos ordenadores y, por tanto, del gasto generado en comprarlos se va a llenar de polvo en el rincón de las casas de los docentes. Cierto es que los maestros trabajamos en el colegio y en casa. Pero, afortunadamente, nuestro salario actual nos permite destinar 500 euros a la compra de un portátil si nos hace falta. Ese dinero quizá rentará mejor montando una aulita informática en condiciones en los centros que aún no la tengan. Y si ya la tienen todos, en pizarritas digitales, en mejorar las bibliotecas escolares o en cursos de formación dirigidos a mejorar el uso de las nuevas tecnologías en el aula.

Tirar con pólvora del rey nunca suele ser la mejor opción para el bienestar social. 

Resulta que Teruel también existe si nos adentramos en el campo de las TiC. Desde hace bastantes años el CRA (Centro Rural Agrupado) de Ariño es uno de los pioneros en la introducción, aplicación y uso de las nuevas tecnologías en la escuela. Sus maestros y alumnos vienen trabajando duro en el desarrollo de proyectos que les permitan mejorar su trabajo y el rendimiento de los niños. Ver en el blog de Jose Antonio Blesa más información sobre la experiencia.

Ahora que parece, por fin, que el resto del mundo está descubriendo las pizarras digitales, las comunicaciones y publicaciones electrónicas y demás "tecnologías" los niños y maestros de Ariño han recibido la felicitación del máximo impulsor del desarrollo de la informática doméstica (por ende educativa): Bill Gates, en un acto celebrado en Berlín. 

De mi parte: ¡enhorabuena y felicidades! Da gusto ver que a veces se premia también al que da trigo en lugar de darlo a los predicadores.

Estos últimos días parece que han desembarcado en España las avanzadillas de un ejército oscuro: los creacionistas. Son tan oscuros que se disfrazan bajo el concepto Diseño Inteligente. Estos tipos andan recorriendo el país realizando proselitismo de una supuesta teoría según la cual todos los científicos (empezando por Darwin) están tontos y no han acertado ni una. La realidad, afirman, es que dios - no sé que dios pero es fácil de imaginar- se levantó una mañana y se le ocurrió crear el mundo, moldear barro para formar a Adán, olvidarse de la mujer y volver otro día para operar a Adán y convertir una costilla suya en Eva… y así hasta el infinito y más allá.

Veréis como pronto desde algunas tribunas conservadoras empiezan a pregonar y amplificar estas barbaridades. 

Yo de todo lo que he leído por curiosidad me quedo con dos cosas.

Y una: Entre el Diseño Inteligente y el Pastafarismo me apunto al último. Me parece más inteligente.

Y dos: La imagen muestra la etiqueta de Anís del Mono, una de las muchas caricaturas de Darwin utilizadas a finales del siglo XIX para ridiculizar al evolucionismo y, probablemente, la que más veces hemos visto. Nunca te acostarás sin saber una cosa más.

El periódico 20 minutos publica cada viernes un cuento que puede ser apropiado para realizar algunas actividades del área de lenguaje si lo copiamos y pegamos en una ficha tal como se explica en la entrada "Personajes célebres". Para ello hemos de acceder a la versión en PDF del número del día indicado.

Además el cuento está en castellano y en inglés por lo que también nos puede servir para practicar el inglés o realizar ejercicios de traducción.

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 Os acordáis de la última del velo.

Aunque en el fondo no está mal del todo.

En 1968 la editorial Magisterio Español publicó un libro titulado "Problemas e Matemáticas y Física" en el que se recopilaban los problemas que se habían propuesto por los tribunales de oposiciones a maestros entre el año 1930 y 1962.

En sus 422 páginas se recogen un total de 821 problemas, algunos de ellos gloriosos, pero el que reproduzco a continuación merece un marco en algún museo.

Como habéis podido comprobar, el tribunal no se cortó un pelo a la hora de redactar el enunciado; sin malos rolletes, sin resentimientos, tendiendo puentes, uniendo lazos. ¡Anda qué…!

No tengo la cubierta del libro para ver que ilustración llevaba, pero pongo la primera página con los datos de la edición y la página 118 completa en la que se publica la joya de problema.

El spam es un incordio para todos, eso lo tenemos todos clarísimo. Sin embargo no todos sabemos qué podemos hacer para eliminarlo en su totalidad o en su práctica totalidad y en realidad es bastante sencillito.

Caso A) En mi correo personal recibo mucho spam.

Solución: Cambia de dirección de correo. Nos creamos una nueva, la difundimos a quienes de verdad nos interesa y acto seguido nos cargamos la vieja o la dejamos de utilizar para siempre jamás.

Si hacemos eso cada dos o tres años nuestra carpeta de entrada estará siempre limpia.

Caso B) No puedo cambiar la dirección. Es la oficial del centro o una de esas como la que tengo yo del tipo fulanito@roble.pntic.mec.es 

Bueno pues uso un programa de filtrado de spam como Popfile. Es libre, gratuito y trabaja con cualquier programa de correo que usemos.

Os aseguro que en cuanto el programa haya aprendido un poco os sorprenderéis de los resultados. Lo uso en la cuenta oficial del centro y no entra un mensaje basura ni con calzador.

Como podéis ver en el pantallazo el programa lleva funcionando más de 4 años, ha clasificado 12.944 correos y sólo se ha equivocado en 74, el 0.58 por ciento. También podéis observar que en la cuenta del centro se recibe más spam que correos válidos (Pulsad sobre la imagen para verla con claridad). Así que el Popfile resulta casi imprescindible y hace un magnífico papel

Caso C) La madre de todas las soluciones. La que uso de forma personal. Redirige la cuenta de correo o todas las cuentas que uses a una cuenta de Gmail. El sistema de filtrado de Google se encargará del resto.